清風(fēng)原州
原州區(qū)：扎實推進(jìn)教育領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫黹L效機(jī)制建設(shè)
自全區(qū)教育領(lǐng)域侵害群眾利益不正之風(fēng)專項治理工作開展以來，固原市原州區(qū)堅持“當(dāng)下治”和“長久立”相結(jié)合，堅持自查自糾與整改落實相銜接，堅持邊查邊改邊治邊建，以“點”上問題整改帶動“面”上制度建設(shè)，確保教育領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫砣〉脤嵭А?/p>
聚力于“高”，提升建章立制針對性。教體系統(tǒng)結(jié)合專項治理深入推進(jìn)，及時研究教育領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫斫ㄕ铝⒅乒ぷ鳎J(rèn)真針對專項治理期間發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)性、普遍性問題，認(rèn)真梳理分析、調(diào)查研究，扎實推進(jìn)本單位本系統(tǒng)建章立制工作。通過座談交流、深入走訪、實地考察等方式開展調(diào)研，全面找準(zhǔn)頑瘴痼疾，進(jìn)一步厘清影響和制約教育工作系統(tǒng)性、普遍性的癥結(jié)。
聚力于“準(zhǔn)”，提升建章立制準(zhǔn)確性。堅持把問題整改與建章立制結(jié)合起來，實現(xiàn)“猛藥治疴”與“抓源治本”相貫通、“當(dāng)下治”與“長久治”相結(jié)合，注重把查糾整改與建章立制結(jié)合起來，持續(xù)推進(jìn)邊查邊改邊治邊建，用制度思維和制度方式補(bǔ)短板、堵漏洞、固根本，努力使短板補(bǔ)得更扎實、基礎(chǔ)打得更牢靠。教體系統(tǒng)建立健全管理制度23項，涵蓋了教育工作的各方面。這些制度的建立，極大地回應(yīng)了群眾的期盼，填補(bǔ)了工作中的薄弱環(huán)節(jié)，有效推進(jìn)創(chuàng)新性機(jī)制的建立。
聚力于“實”，提升建章立制系統(tǒng)性。按照“廢止過時的、修訂欠缺的、制定空白的”工作要求，各學(xué)校對現(xiàn)有的制度機(jī)制進(jìn)行全面梳理，對教育系統(tǒng)規(guī)章制度進(jìn)行全面起底排查，根據(jù)制度適用范圍層級和內(nèi)容進(jìn)行分級分類統(tǒng)計、認(rèn)真查找，形成“立、改、廢”制度清單。制度出臺前均從“是否具有必要性、是否符合實際需要、是否合法合規(guī)、是否具有可操作性和針對性”等4個方面開展論證和評估，對論證和評估中發(fā)現(xiàn)的問題及時調(diào)整完善，增強(qiáng)制度的互補(bǔ)性、關(guān)聯(lián)性、有效性，確保制度真用、好用、管用。（原州區(qū)紀(jì)委監(jiān)委）